Panel sobre «Espacios para la Memoria: Desafíos pedagógicos y proyectos de investigación a 50 años del Golpe»
El pasado miércoles 25 de marzo, en el Foyer «Espacio de la Memoria Glenn Postolski» de la sede Constitución, se llevó a cabo una mesa de trabajo para reflexionar sobre el rol de las Ciencias Sociales en la gestión de las políticas públicas de Derechos Humanos. El encuentro sirvió como marco para el lanzamiento del curso de Formación Profesional «Espacios para la Memoria: Desafíos pedagógicos y proyectos de investigación a 50 años del Golpe».
La actividad, organizada en el contexto de la IV Edición de la Semana de la Memoria, fue acompañada por Humberto Rodríguez, Subsecretario de Trabajo, Formación Profesional y Articulación Territorial, junto con el equipo de Formación Profesional de la Facultad y las coordinadoras del curso, Cecilia Goldberg y María Eugenia Mendizábal. Además, contó con la participación de Daniel Giorgetti (Profesor Titular), Facundo Millán (Profesor Adjunto) y Leonel Schropp (Ayudante), integrantes de la Cátedra Historia del Movimiento Obrero Nacional e Internacional. También estuvieron presentes Darío Capelli por el gremio FEDUBA, el Lic. Emiliano Agostino del Observatorio de Trabajo y Derechos Humanos que dirige el profesor Daniel Cieza, y Jorge Godoy, Secretario de Derechos Humanos de UTE. Durante el encuentro, se rindió un especial homenaje a los trabajadores y trabajadoras detenidos-desaparecidos durante la última dictadura cívico-militar.
La charla abordó cómo se ejerce el oficio y la profesión de las Ciencias Sociales en estos espacios de memoria, centrándose en dos líneas de trabajo fundamentales: los dispositivos de investigación para la producción de conocimiento y los abordajes pedagógicos para la transmisión de la construcción de la memoria colectiva. En este sentido, el debate profundizó en la «metodología de trabajo situado» y la importancia de que los trabajadores de los sitios se posicionen como sujetos activos en la elaboración de saberes. Se analizaron experiencias como «Memorias de vecindad» y el proyecto del ex centro clandestino «Olimpo», destacando la confluencia entre la formación académica, la militancia y el rol del trabajador estatal en la reparación simbólica.
Las docentes destacaron que la recuperación y señalización de sitios ha sido un pilar de las políticas públicas en Argentina desde hace más de 20 años, buscando acompañar los procesos de Justicia y la toma de conciencia sobre la vida en democracia. «Creemos que aquello que aprendimos trabajando con la comunidad requiere ser compartido y este espacio que nos ofrece la Facultad nos brinda esa oportunidad», señalaron, resaltando que el curso hará foco en las preguntas que solo pueden hacerse «estando ahí». Finalmente, se enfatizó la necesidad de fortalecer el vínculo con las carreras de la Facultad, consolidando a estos espacios como dispositivos clave para continuar la tarea de más Memoria, Verdad y Justicia.
