Pensar la docencia desde el presente

En el marco del  Programa de Fortalecimiento a la Docencia Universitaria se llevará el curso Pensar la docencia desde el presente, durante tres encuentros que se desarrollarán los días miércoles 5, 12 y 19 de junio de 19.30 a 21 hs en modalidad virtual. El taller estará a cargo de Damián Melcer y Joaquín Cardoso.

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TEMARIO:
1. Aprendizajes desde el mundo al espacio educativo
El mundo y la sociedad del extrañamiento; la enajenación y sus mecanismos en la educación. El alcance y los límites del proceso educativo para la enseñanza; concepciones erráticas del ambiente educativo: entre el capital humano o los sujetos del aprendizaje. El tiempo social e históricamente determinado de la educación: convivencia, elitización, capital humano y ¿después qué?

2. Dispositivos, tecnología y los sujetos de la enseñanza y el aprendizaje
El grupo de aprendizaje, educación híbrida y grupos reducidos. Lo vincular mediado por el desarrollo del conocimiento. ¿La vinculación mediante modos recreativos es una modalidad contrapuesta al aprendizaje? Vincular a través del conocimiento. ¿Los dispositivos colaboran o afectan negativamente el espacio educativo? La consideración del aprendizaje ubicuo replantea la pregunta sobre ¿Cómo aprende el sujeto cuando está en el medio social educativo? Para reorientarla hacía ¿cómo adquiere información, y conocimiento? Una vez más, sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje. Tensiones entre la escritura manual y escritura mediante dispositivos tecnológicos. La implantación ambiental artística para sustituir, por un lado, la explicación racional moderna iluminista y por otro, la emocionalidad virtual mercantil.

3. Propuestas y desafíos educativos
Finalidad de la educación ¿Educar con qué sentido? ¿Educar para qué fin? Promoción de redes y lazos al interior de la comunidad educativa. Diversos medios para la sublimación como factores movilizantes y formativos de las subjetividades. La práctica pedagógica como actividad cognoscitiva y política. La formación cultural y la promoción de la misma como medio para la manifestación de las capacidades del conocimiento y la cognoscibilidad humanas.

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